Месяц: Август 2019

Структура обучения: содержание образования (чему учить), деятельность учителя (преподавание), деятельность ученика (учение).

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Структура обучения: педагоги главными структурными элементами процесса обучения выделяют следующие три: 1) содержание образования (чему учить); 2) деятельность учителя (преподавание); 3) деятельность ученика (учение). Содержание…

Цели обучения: образовательная, развивающая, воспитательная.

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Цель обучения рассматривается не только в плане приобретения знаний, а в плане обогащения, «перестраивания» личности ребенка. По мнению Эльконина Д.Б., «результатом учебной деятельности, в ходе…

Понятие обучения (Талызина Н.Ф., Зимняя И.А., Селиверстова Е.Н.).

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Все основные изменения поведения и деятельности ребенка в процессе возрастного развития являются фактами научения. Научение – это устойчивое целесообразное изменение деятельности, которое возникает благодаря предшествующей…

Каковы же преимущества учащихся со слабой н/с, в каких учебных ситуациях они обнаруживаются?

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Во-первых, в ситуациях, требующих монотонной работы. Например, если от ученика требуется решить большое количество задач одного типа или выполнить несколько сходных упражнений по русскому языку.…

При работе с инертными учениками нужно особо обратить внимание на следующие моменты

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» 1) не требовать от них немедленного включения в работу: их активность в выполнении нового вида заданий возрастает постепенно; 2) следует помнить, что инертные не могут…

Связь успеваемости с индивидуально-психологическими особенностями учащихся.

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Свойства н/с и их симптомокомплексы (темперамент) необходимо учитывать в учебно-воспитательном процессе, т. к. успешное овладение общественно-историческим опытом школьником зависит от его психофизиологических и психических качеств.…

Понятие о типологических и индивидуально-психологических особенностях ребёнка.

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Каждой личности при всей ее индивидуальности, присуще то общее, что дает возможность объединить их в определенные группы (типы). Типы личности относятся к конструктам, которые используются…

Роль и специфика общения на каждом этапе психического развития. Актуальные психолого-педагогические проблемы.

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Общение – это коммуникативная деятельность, это взаимодействие людей, в ходе которого они обмениваются информацией, чтобы наладить отношения и объединить усилия для достижения общего результата. М.И.Лисина…

Понятие умственного развития. Факторы, обусловливающие процесс умственного развития. Две стороны умственного развития.

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Умственное развитие – это специфический процесс присвоения индивидом достижений предшествующих поколений людей. (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев) Процесс умственного развития обусловлен: 1) естественным созреванием организма, особенно мозга и…

Психологические основы профориентационной работы. 

Лекции по дисциплине «Педагогическая психология» Факторы значимости: 1) материальный; 2) престижность; 3) качества личности, присущие представителям этой профессии. Развитие и формирование профессиональной направленности личности – 4 этапа в процессе их…