
13.08.2019
Связь успеваемости с индивидуально-психологическими особенностями учащихся.
Лекции по педагогической психологииЛекции по дисциплине “Педагогическая психология”
Свойства н/с и их симптомокомплексы (темперамент) необходимо учитывать в учебно-воспитательном процессе, т. к. успешное овладение общественно-историческим опытом школьником зависит от его психофизиологических и психических качеств.
Так, успешное выполнение умственных действий и операций учебной деятельности зависит от способности школьника к оперативному (экстренному) принятию решения, быстрому переключению отдельных программ, предвиденью и т. д. Предпосылкой этих способностей могут являться высокая лабильность и подвижность нервных процессов, а также достаточные объём и переключаемость внимания. Длительность, напряжённость, а подчас и высокая эмоциональность учебной деятельности предъявляет соответствующие требования к выносливости и устойчивости психических функций, и силе и уравновешенности основных нервных процессов.
Игнорирование природных особенностей приводит к тому, что многие учащиеся вынуждены обучаться в таких условиях, когда, например, способы преподавания, темп прохождения учебного материала не соответствует их индивидуальным возможностям.
Свойства н/с имеют генотипическую природу и в этом смысле понимаются как неизменчивые характеристики ВНД человека. Однако они не предопределяют никаких фиксированных форм поведения, а образуют почву, на которой легче складываются одни формы поведения, труднее – другие. Зная это можно создать определённые условия для усвоения знаний и умственного развития каждого ученика. При любом типе н/с человек может иметь высокие социальные достижения, если будут учтены его типологические особенности (индивидуальный стиль деятельности). Это означает, что все дети могут успешно учиться в школе, успешно развиваться, однако это осуществимо при условии, если каждый умеет использовать в учёбе сильные стороны своих психофизиологических особенностей и компенсировать за счёт их возможные отрицательные проявления.
Исследования М.К.Акилова, В.А.Данилова, В.Г.Козлова показывают, что среди сильных и лабильных учащихся больше тех, кто хорошо учится, чем среди слабых и инертных. И наоборот, среди слабых и инертных по свойствам н/с школьников чаще встречаются слабоуспевающие. Это объясняется тем, что в результате учебной деятельности чаще возникаю такие ситуации, которые более благоприятны для динамических особенностей сильных и лабильных, и реже такие, которые благоприятны для динамических особенностей слабых и инертных.
Учебные ситуациях, в которых возникают трудности учащихся со слабой н/с: 1) длительная напряженная работа (как домашняя, так и на уроке); слабый быстро устает, теряет работоспособность, начинает допускать ошибки, медленнее усваивает материал; 2) ответственная, требующая эмоционального, нервно-психического напряжения самостоятельная, контрольная или экзаменационная работа, в особенности, если на неё отводится ограниченное время; 3) работа в условиях, когда учитель задает неожиданный вопрос и требует на него устного ответа; вообще следует отметить, что для слабого по своим природным особенностям учащегося благоприятнее ситуация письменного ответа, а не устного; 4) работа после неудачного ответа, оцененного отрицательно; 5) работа в ситуации, требующей отвлечения (на реплики учителя, ответ или вопрос другого учащегося); 6) работа в ситуации, требующей распределения внимания или его переключения с одного вида работы на другой (например, когда во время объяснения учитель одновременно ведет опрос учащихся по прошлому материалу, привлекает разнообразный дидактический материал: карты, слайды, учебник, заставляет делать записи в тетради, отмечать на карте, следить по учебнику и т. д.); 7) работа в шумной, неспокойной обстановке; 8) работа после резкого замечания, сделанного учителем, после ссоры с товарищем и т. д.; 9) работа у вспыльчивого несдержанного педагога; 10) ситуация, когда требуется на уроке усвоить большой по объёму и разнообразный по содержанию материал.
Замена цепи ГРМ и ремня: основные особенности и детали процедуры
26.02.2021
Комментариев нет
Ремень ГРМ в настоящее время применяется в автомобилях для передачи
Зачем нужны дробилки для пластика? Основные разновидности и особенности
26.02.2021
Комментариев нет
Основная часть полимерных материалов является химически инертной. Разлагаются такие виды
Полезные рекомендации по выбору входной металлической двери
25.02.2021
Комментариев нет
На современном рынке присутствует достаточно широкий ассортимент входных дверей, обладающих
Полезные рекомендации по выбору новогоднего подарка для ребенка
25.02.2021
Комментариев нет
Многие родители сталкиваются с проблемой, касающейся выбора новогоднего подарка для
Штраф за отсутствие подсветки заднего номера в 2020 году
08.11.2020
Комментариев нет
Требования к подсветке госномера Некоторые собственники автомобилей предпочитают заниматься модернизацией
Штраф за прицеп без документов: какое наказание предусмотрено за езду с самодельным незарегистрированным механическим ТС и что будет, если остановит сотрудник ДПС?
08.11.2020
Комментариев нет
Общие сведения Управление автомобилем с прицепом четко регламентировано законодательством Российской
Общая собственность супругов
08.11.2020
Комментариев нет
1. Понятие общей (совместной) собственности супругов Имущество, находящееся в собственности
Банковская таможенная гарантия: виды, что это такое, список банков
08.11.2020
Комментариев нет
Требования, предъявляемые к ТБГ При перевозке товаров за границу взимается