Рубрика: Клиника интеллектуальных нарушений. Ответы.

Ответы по курсу о нарушениях интеллектуального развития: формы, степени, диагностика и обучение детей.

Этиология пограничных форм интеллектуальной недостаточности

Этиологические факторы задержек психического развития подразделяются на конституционально-генетические, церебрально-органические и психосоциальные. Главные из них: — Наличие церебрально-органического дефекта и степень его выраженности. При малой степени нарушения складывается одна картина аномального…

Классификации пограничной интеллектуальной недостаточности.

До настоящего времени не разработаны единые принципы систематики пограничных форм интеллектуальной недостаточности. В классификациях Г.Е. Сухаревой (1965) и В.В. Ковалева (1973) пограничная интеллектуальная недостаточность выделена в самостоятельную клиническую группу и…

Умственная отсталость с гипертрихозом.

Данная форма интеллектуального недоразвития впервые была описана у 9детей обоего пола Г.С. Марничевой и соавт. в 1976г. Среди контингента больных, наблюдавшихся медико-генетической консультацией, этот синдром встречается приблизительно с той же…

Клинико-педагогическая характеристика умеренной и тяжёлой умственной отсталости

Умеренная умственная отсталость (F71). Уровень когнитивных способностей (КИ) 35—49, соответствует возрасту 6—9 лет.Уровень социального функционирования ограничен пределами семьи и специальной группы. Отставание в развитии понимания и использовании речи, навыков самообслуживания…

Клинико-педагогическая характеристика глубокой умственной отсталости

Глубокая умственная отсталость (F73). Уровень когнитивных способностей (IQ) до 20, соответствует возрасту до 3 лет. Неспособны к пониманию и выполнению требований или инструкций. Часто недержание мочи и кала. Моторика грубо…

Клинические формы и варианты лёгкой умственной отсталости по д.н. Исаву

I. Астеническая форма. Характеризуется неустойчивым, легко истощаемым вниманием. Дети не способны усидчиво работать в течение всего урока. Они плохо сосредоточиваются при устных объяснениях учителя, при чтении, письме, решении задач и…

Клинико-педагогическая классификация форм олигофрений по м. С. Певзнер

Классификация дана с учетом структуры интеллектуального дефекта и других расстройств, которые осложняют слабоумие и по-разному влияют на нарушение познавательной деятельности и работоспособности: 1) неосложненная форма олигофрении; 2) олигофрения, осложненная нарушениями…

Динамика развития детей с умственной отсталостью

В раннем детском возрасте, психическое недоразвитие выражается главным образом в недостаточности аффективно-волевой сферы и моторики ребенка, искажении и замедлении сроков становления зрительных и слуховых рефлексов, неполноценности «комплекса оживления», более позднем…

Классификация дифференцированных форм умственной отсталости

Наследственно обусловленные формы Синдромы с множественными врожденными аномалиями o Хромосомные заболевания (Синдром Дауна, Синдром Шерешевского — Тернера, Синдром Клайнфелтера, Трисомия-Х, Синдром Штурге — Вебера — Крабе, Синдром XYY, Синдром «лицо…