Лекции по дисциплине “Педагогическая психология”
Девиантное и делинквентное поведение подростков есть результат неблагополучных условий жизни и воспитания, особенностей личности подростка и конкретной психологической ситуации, в которой он находится.
Главное – должна быть правильная оценка психического состояния учащегося с «трудным» поведением, кроме того, что это – норма или патология.
Типология нарушений поведения у подростков. (по Ковалеву В.В.)
Антидисци-линарное поведение – нарушение правил, режима в школе, срыв уроков, занятий, прогулы.
Асоциальное поведение – невыполнение нравственных норм правил поведения, грубость, неповиновение по отношению к родителям, раннее начало половой жизни, отказ от учебы и работы.
Противоправные поступки – вымогательство, кражи, хулиганство, насилие, убийство.
Каждая из 3 форм девиантного поведения может иметь различное происхождение. Все три типа поведения могут быть социально-психологического (поступки, обусловленные педагогической запущенностью и ситуативно-характерологическими реакциями) и патологического характера. (пограничные нервно-психические состояния).
