Рубрика: Ответы к экзамену по педагогической психологии

Основные педагогические способности по Д.Н. Левитову и Ф.Н. Гоноболину

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Ф.Н. Гоноболин (Гоноболин Ф.Н., 1964) перечисляет и раскрывает следующие способности, необходимые учителю: способность понимать ученика; способность доступно налагать материал; способность развивать заинтересованность учащихся; организаторские способности;…

Мотивация и учебная мотивация

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Классификация учебных мотивов На основе вышеперечисленных источников активности выделяют следующие группы мотивов: социальные (осознание социальной значимости учения, понимание личностно-развивающего значения учения, потребность в развитии мировоззрения…

Понятие "усвоение" в учебной деятельности.

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Психологические компоненты и этапы усвоения Основой усвоения знаний является активная мыслительная деятельность учащихся, направляемая преподавателем (Нурминский И.И. и др., 1991; аннотация).           Процесс учебного познания…

Парадигмы и задачи воспитания

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Можно описать воспитание как «процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности.…

Схемы профессиональной деятельности по Е.А. Климову. Позитивные и негативные качества для схемы "Человек-Человек"

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология 1. «Человек – Природа» 2. «Человек – Техника» 3. «Человек – Человек» 4. «Человек – Знаковая система» 5. «Человек – Художественный образ» К профессиям типа…

Факторы, определяющие выбор профессии –педагог

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Отвечая на вопрос, что же определяет выбор профессии, Е.А. Климов намечает восемь основных факторов: 1) позиция старших, семьи; 2) позиция сверстников; 3) позиция школьного педагогического…

Структура субъектных свойств педагога по П.В. Кузьминой и А.К. Марковой

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология По Н.В. Кузьминой, структура субъективных факторов включает: тип направленности; уровень способностей; компетентность, в которую входят специально-педагогическая компетентность, методическая, социально-психологическая, дифференциально-психологическая и аутопсихологическая компетентность. Существенны здесь…

Основные группы педагогических способностей по В.А. Крутецкому

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология В наиболее обобщенном виде педагогические способности были представлены В.А. Крутецким (Крутецкий В.А., 1976. С. 294-299), который и дал им соответствующие общие определения (рис. 7). Дидактические…

Особенности   проблемного   обучения  

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Проблемное обучение основано на получении новых знаний обучающимися посредством решения теоретических и практических проблем, задач в создающихся в силу этого проблемных ситуациях (В. Оконь, М.И.…

Контроль(самоконтроль), оценка (самооценка) в учебной деятельности

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Контроль (самоконтроль), оценка (самооценка) в структуре учебной деятельности I В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится действиям контроля (самоконтроля) и оценки (самооценки). Это обусловливается…

Adblock
detector