04.10.2020
Средства мотивирования учебной деятельности и воспитания детей.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология
Успехи в учении и воспитании детей прямо зависят от мотивации, т. е. от наличия значимых и действенных стимулов к усвоению знаний, к формированию умений и навыков, к приобретению определенных личностных качеств. Наличие способностей не является гарантией успехов ребенка, так как при отсутствии должной мотивации он по собственной инициативе не будет включаться ни в учебную деятельность.Все мотивы и интересы, проявляющиеся в учении и в воспитании детей, в конечном счете сводятся к системе поощрений и наказаний. Поощрения стимулируют развитие положительных свойств и особенностей психологии, а наказания предотвращают возникновение отрицательных. Для психологического развития ребенка одинаково важна стимулирующая роль и поощрений, и наказаний: поощрения служат развитию положительных качеств, а наказания — исправлению, или коррекции, отрицательных.Комплексность стимулирования означает одновременное использование различных стимулов: органических, материальных и моральных, индивидуальных и социально-психологических. Органические — это стимулы, связанные с удовлетворением органических потребностей ребенка. Материальные стимулы связаны с приобретением в собственное пользование каких-либо интересных для ребенка вещей. Моральные стимулы связаны с удовлетворением его духовных потребностей. Социально-психологические стимулы содержат в себе мотивы, связанные с системой человеческих отношений. Индивидуальные стимулы,содержат в себе нечто личное, существенное для данного человека.