Этапы работы психол. службы

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология

Этапы  деятельности  психологической  службы школы  (А.  А. Реан и Я. Л. Коломинский)

1. Исследование учащихся с помощью отобранных экономичных  психодиагностических  методик.  Организацию  диагностики обеспечивает один из заместителей директора.

2.  Одновременно  с  проведением  психодиагностики  проходит серия психолого-педагогических  семинаров для учителей. Предусматривается 4 — 5 семинаров. Цель занятий — ввести педагогов в курс работы, описать основные направления исследования учащихся,  дать  характеристику применяемых методик,  рассмотреть психологию диагностируемых свойств, качеств, процессов.

3. Обработка и анализ результатов. Данные по учащимся заносятся  в  психологические  карты  класса,  находящиеся  в  кабинете психолога.

4. Этап совместной работы психологов и педагогов. Составляется график индивидуальной (в диадах «психолог — классный руководитель») работы по всем классам. Классный руководитель при помощи  психолога  определяет  психологический  климат  класса  и разрабатывает педагогическую стратегию индивидуального подхода к ученику, тактику взаимодействия с классом в целом. Аналогичная  работа  проводится  в  диаде  «психолог  —  учитель-предметник».  Результаты  психодиагностики  учащегося могут  обсуждаться с его родителями по их желанию, просьбе психолога. 

5. Результаты работы в обобщенном виде сообщаются на родительских собраниях, обсуждаются на педагогическом совете. С отдельными учащимися может проводиться дополнительная психологическая работа: более углубленное изучение его личности, консультационноная или психокоррекционноая работа.