c9d5b4d42971d676 Негативные и положительные факторы формирования творческого мышления. - Менеджмент
13.08.2019

Негативные и положительные факторы формирования творческого мышления.

Лекции по психологии профессионального образования

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология”

У разных людей креативность и интеллект могут быть выражены в самой разной степени, что в свою очередь накладывает отпечаток на всю личность человека. По вопросу о влиянии уровня развития интеллекта на возможность достижения социально значимых результатов в творческой деятельности преобладает точка зрения, которая называется “пороговой теорией”. Суть ее в том, что оптимальный уровень развития интеллекта лежит в области коэффициента интеллектуальности (IQ), равного примерно 120. Более высокий уровень развития интеллекта не содействует творческим достижениям человека, а иногда может препятствовать им. Интеллектуальный коэффициент ниже 120 может послужить препятствием для высоких достижений в творческой деятельности.

  • Условия или факторы, влияющие на течение творческой деятельности, могут быть двух видов: ситуативные и личностные. К последним относятся устойчивые свойства, черты личности или характера человека, которые могут влиять на состояния, вызванные той или иной ситуацией. Примером может служить такая черта, как тревожность. К ситуативным факторам, отрицательновлияющим на творческие возможности человека, относятся:
  • лимит времени;
  • состояние стресса;
  • состояние повышенной тревожности;
  • желание быстро найти решение;
  • слишком сильная или слишком слабая мотивация;
  • наличие фиксированной установки на конкретный способ решения;
  • неуверенность в своих силах, вызванная предыдущими неудачами;
  • страх;
  • повышенная самоцензура, способ предъявления условий задачи, провоцирующий неверный путь решения, и др.

К личностным факторам, негативно влияющим на процесс творчества, относят: конформизм (соглашательство);

  • неуверенность в себе (часто сопутствует общей низкой самооценке), а также слишком сильную уверенность (самоуверенность);
  • эмоциональную подавленность и устойчивое доминирование отрицательных эмоций;
  • избегание рискованного поведения;
  • доминирование мотивации избегания над мотивацией стремления к успеху;
  • высокую тревожность как личностную черту, сильные механизмы личностной защиты.

Среди личностных черт, благоприятствующих творческому мышлению, выделяют следующие:

  • уверенность в своих силах;
  • доминирование эмоций радости и даже определенная доля агрессивности;
  • склонность к риску;
  • отсутствие боязни показаться странным и необычным;
  • отсутствие конформности;
  • хорошо развитое чувство юмора;
  • наличие богатого по содержанию подсознания (видит разнообразные по содержанию сны, обладает подпороговой чувствительностью, переживает феномены синестезии и т.п.);
  • любовь к фантазированию и построению планов на будущее и т.п.

Следует также отметить часто встречающуюся у творческих личностей детскость, доходящую до инфантилизма. В. П. Зинченко в связи с этим приводит формулу П. А. Флоренского о том, что:

секрет творчества – в сохранении юности, а секрет гениальности – в сохранении детства на всю жизнь.

Многочисленные исследователи творческих личностей пытались сформировать главное качество любой творческой личности, которое лежит в основе способности к творчеству.

Творческая личность – это свободная личность, а свободная личность – это личность, способная оставаться сама собой, слышать свое “Я”.

К. Роджерс.

Творческий человек должен ценить свою уникальную и неповторимую (как и у всех других людей) личность, “не стыдиться” ее.

Ведь любой творческий акт – это форма духовного “самообнажения”, что особенно трудно делать в присутствии других людей.