Шпаргалки по дисциплине практическая психология
1) Учитель. Эта роль подразумевает: знание теории и готовность поделиться этим знанием; клинические познания на уровне эксперта, позволяющие супервизору выдвигать идеи; хорошая подготовка в той области, в которой работает супервизируемый; наличие знаний и опыта; широта опыта и способность поделиться им.
— оценивает взаимодействия, происходящие во время терапевтической сессии;
— обсуждает гипотезы, связанные с клиентом;
— определяет подходящие интервенции;
— моделирует, демонстрирует и обучает техникам проведения интервенций, способствует отработке навыков;
— поощрает супервизируемого в поиске разумных объяснений для специфических стратегий и интервенций;
— интерпретирует существенные события, происходящие во время сессии;
— ставит задачи для последующих сессий;
— поощряет супервизируемого к чтению специальной литературы.
2) Фасилитатор. Здесь внимание супервизора фиксируется на специалисте, как личности и личностно-профессиональных проблемах, препятствующих работе.
Характеристики:
— даёт уместную эмоциональную поддержку;
— даёт возможность супервизируемому работать над своими чувствами, когда клиент или ситуация вызывает у него неприязнь, отвержение;
— исследует чувства супервизируемого во время терапевтической сессии и супервизорской сессии;
— исследует чувства супервизируемого в отношении определенных техник и интервенции;
— исследует защиты и аффекты супервизируемого во время супервизорской сессии;
— работает вместе с обучаемым над его трудностями, связанными с организацией, в которой тот работает;
3) Консультант.
— фокусируется на системе «терапевт-клиент»;
— экспериментирует с различными путями оценки и интервенции;
— предлагает супервизируемому альтернативные интервенции и терапевтические гипотезы;
— поощряет размышления супервизпруемого терапевта о терапевтических стратегиях и интервенциях;
— поощряет дискуссии с супервизируемым о проблемах мотивации клиента;
— заботится о супепвизируемом во время супервизорской сессии;
— разрешает супервизируемому структурировать супервизорскую сессию.
4) Эксперт. Супервизор должен осуществлять оценку для допуска в профессиональное сообщество.
— контролирует достижение целей, сформулированных в супервизорском контракте;
— отслеживает прогресс клиента;
— оценивает прогресс терапевта;
— помогает супервизируемому отследить свои сильные и слабые стороны;
— контролирует соблюдение этических стандартов;
— даёт терапевту обратную связь по поводу знания теории, следования ей и его личностных качеств;