15.08.2019
Модели супервизии: эволюционные, модели специфичной ориентации, интегративные, модель развития, процессуальная модель.
Ответы на вопросы к зачету по предмету «Супервизия в помогающей профессии»Шпаргалки по дисциплине практическая психология
1) В основе эволюционной модели лежит представление о том, что мы все продолжаем расти: растут желания, начинания, усилия, меняются паттерны поведения.
8 зон развития для супервизируемого:
– вмешательство;
– компетентность в приемах, навыках и методах оценки;
– межличностные характеристики;
– концептуализация происхождения проблем клиента;
– индивидуальное развитие;
– теоретическая ориентация;
– цели и план ведения клиента;
– профессиональная этика.
2) Модель специфической ориентации: и супервизор и супервизируемый должны практиковать в рамках одного направления психологии. Эта модель соответствует теории и методологии какого-либо отдельного направления психологии. Она требует, чтобы супервизор не только обучался, но и практиковал в русле данного направления и прошёл соответствующую супервизорскую подготовку, подтвержденную сертификатом.
3) Интегративная модель базируется на подходе к деятельности специалистов, как к стратегии и тактике терапевтического контакта, независимо от выбора стратегии воздействия. Интегративная модель супервизии в таком случае становится универсальной и концентрируется на следующих моментах:
– процессе терапевтического контакта (вербальная и невербальная коммуникация, глубина, эмоциональность и др.);
– информированном согласии;
– структурировании сессии и курса;
– процессе концептуализации психосоциогенеза заболевания или симптомов;
– избранных мишенях для работы (например, симптом, личность, уровень организации личности, когнитивные, эмоциональные, мотивационные процессы, межличностные отношения и др.);
– соответствии выбора целей и средств вмешательства;
– целенаправленности и результативности психотерапевтического процесса в целом.
4) Модель развития: супервизор должен владеть спектром стилей и подходов, которые модифицируются по мере того, как супервизируемый приобретает опыт и поднимается на следующий уровень развития.
5) Процессуальная модель.
Согласно этой модели задача супервизорской матрицы – направлять внимание на терапевтическую матрицу. Исходя из рассмотрения этих двух матриц и в зависимости от фокуса внимания супервизии выделяется 7 измерений супервизии:
1. Фокусирование на стратегиях и интервенциях.
2. Фокусирование на терапевтических отношениях.
3. Фокусирование на процессе тсрапевта.
4. Фокусирование на отношениях в супервизии.
5. Фокусирование на процессе супервизора.
6. Отношения супервизор – клиент.
7. Фокусирование на широком контексте.
Использование данной модели позволяет анализировать различные уровни психотерапевтического процесса.