Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология
Этапы деятельности психологической службы школы (А. А. Реан и Я. Л. Коломинский)
1. Исследование учащихся с помощью отобранных экономичных психодиагностических методик. Организацию диагностики обеспечивает один из заместителей директора.
2. Одновременно с проведением психодиагностики проходит серия психолого-педагогических семинаров для учителей. Предусматривается 4 — 5 семинаров. Цель занятий — ввести педагогов в курс работы, описать основные направления исследования учащихся, дать характеристику применяемых методик, рассмотреть психологию диагностируемых свойств, качеств, процессов.
3. Обработка и анализ результатов. Данные по учащимся заносятся в психологические карты класса, находящиеся в кабинете психолога.
4. Этап совместной работы психологов и педагогов. Составляется график индивидуальной (в диадах «психолог — классный руководитель») работы по всем классам. Классный руководитель при помощи психолога определяет психологический климат класса и разрабатывает педагогическую стратегию индивидуального подхода к ученику, тактику взаимодействия с классом в целом. Аналогичная работа проводится в диаде «психолог — учитель-предметник». Результаты психодиагностики учащегося могут обсуждаться с его родителями по их желанию, просьбе психолога.
5. Результаты работы в обобщенном виде сообщаются на родительских собраниях, обсуждаются на педагогическом совете. С отдельными учащимися может проводиться дополнительная психологическая работа: более углубленное изучение его личности, консультационноная или психокоррекционноая работа.