Категория: Ответы на экзамен по педагогической психологии.
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Типы неуспевающих школьников:низкая обучаемость, Учебный материал такие дети усваивают с трудом, главным образом из-за неразвитости аналитического мышления,кот. может являться и следствием педагогической запущенности. высокое качество мыслительной деятельности, характерно стремление избегать всяких трудностей в учебной работе. низкая обучаемость, сочетающаяся с отрицательным отношением к школе и учению при частичной или полной утрате
07.10.2020
Психологическая характеристика педагогической оценки.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Педагогическая оценка является специфическим стимулом, который действует в учебной и воспитательной деятельности и определяет ее успех. Такая оценка должна обеспечивать максимум мотивированности ребенка именно в данных видах деятельности с учетом обстоятельств: знания необходимого множества разнообразных стимулов, которые влияют на стремление ребенка к успехам; знания мотивов участия детей разного возраста в
07.10.2020
Стратегии психологического воздействия: императивная, манипулятивная, диалогическая.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Психологическое воспитательное воздействие имеет целью изменение потребностей, установок, отношений, способностей, деятельности, поведения и т. д. Необходимо обеспечить организацию такого рода воздействий, которые способствовали бы всестороннему развитию личности, т. е. формированию у нее высоких нравственных качеств, творческого сознания и самосознания, стремления к постоянному совершенствованию. А. Г. Ковалев выделяет три стратегии психологического воздействия.Виды воздействий
07.10.2020
Самовоспитание как высшая форма самоуправления.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Самовоспитание – сознательная планомерная деятельность, направленная на самосовершенствование свойств своей личности, которые соответствуют требованиям общества и личной программе. Разнообразные его функции: ускорение психического и физического развития, оптимальная самореализация собственных дарований и способностей, обогащение личности счастьем самосозидания, подготовка к жизни и другое.Самовоспитание возникает на основе самосознания, которое включает: 1)самопознание; 2) самоотношение;
07.10.2020
Психологические основы гуманистического воспитания личности. Г. Олпорт
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Личность представляет собой открытую и саморазвивающуюся систему. Он исходил из того, что человек– прежде всего социальное, а не биологическое существо и потому не может развиваться без контактов с окружающими людьми, с обществом. Подчеркивал значение окружающего для ее развития, открытость человека для контактов и влияния внешнего мира. Стремление к взаимообщению, взаимодействию.
07.10.2020
Понятие о научении. Виды и механизмы научения.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Импринтинг,условно-рефлекторное, оперантное (метод проб и ошибок), винарное (через наблюдение)вербальное (посредством символических форм через знаковые системы) Механизмы:Формирование ассоциаций (установление временных связей между частями опыта), Подражание, Различение и обобщение, Инсайт, Творчество (получение новых ЗУН, не представленных в виде готовых)Науче́ние — приобретение знаний, умений и навыков. Термин применяется преимущественно в психологии поведения. В
07.10.2020
Понятие обучаемости школьников, ее критерии.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Обучаемость основывается на совокупности свойствах интеллекта, как обобщенность, осознанность, гибкость, устойчивость, самостоятельность мышления. Суммарный количественный показатель обучаемости по этим свойствам назван З.И.Калмыковой «экономичностью» мышления. Ядром обучаемости выступает способность школьника к осуществлению мыслительного анализа и самостоятельного обобщения в изучаемой сфере. Это обусловлено тем, что именно обобщение и анализ лежат в основе
04.10.2020
Средства мотивирования учебной деятельности и воспитания детей.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Успехи в учении и воспитании детей прямо зависят от мотивации, т. е. от наличия значимых и действенных стимулов к усвоению знаний, к формированию умений и навыков, к приобретению определенных личностных качеств. Наличие способностей не является гарантией успехов ребенка, так как при отсутствии должной мотивации он по собственной инициативе не будет
04.10.2020
Предмет и задачи педагогической психологии, ее структура.
Ответы на экзамен по педагогической психологии.Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Пед.психология – наука, изучающая закономерности развития человека в процессе обучения и воспитания. Объект-человек в системе социальных институтов обучения и воспитания.Предмет-механизмы и закономерности освоения человеком социокультурного опыта в образовательном процессе и вызываемые этим процессом освоения изменения в интеллектуальном и личностном развитии человека как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Социальную перцепцию следует рассматривать как способность педагога уметь читать на человеческом лице, на лице ребенка его внутренний мир. А это возможно, если педагог способен к эмпатии т. е. отображению внутреннего мира человека, его чувств, переживаний, мыслей. Необходимо уметь становиться на точку зрения воспитанника, предвидеть возможные трудности в его деятельности, понимать,