Категория: Ответы к госэкзамену по психологии
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Психологические особенности, свойства и виды ощущений. Ощущения – отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств. Физиологическая основа – деятельность анализаторов: 1) рецепторы, воспринимающие раздражители окружающей среды, находятся на периферии ЦНС, 2) проводящие нервные пути, по которым возбуждение, возникает в рецепторах,
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Внимание произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психологической деятельности на каком-либо объекте восприятия.. Без него восприятие невозможно. Сложности объяснения феномена внимания вызваны тем, что оно не обнаруживается в «чистом» виде, функционально оно всегда «внимание к чему-либо». Свойства: 1) Объем внимания измеряется тем количеством объектов, которые воспринимаются одновременно. Объединенные по смыслу
08.10.2020
Память, ее основные процессы, виды, особенности их использования в учебной деятельности.
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Основные процессы: 1) запоминание – запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта чела новыми знаниями и формами поведения. 2)
08.10.2020
Мышление, его особенности и их учет в учебной деятельности.
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология Мышление – наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. Функция мышления – расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии. Задача мышления – раскрытие отношений между предметами, выявление связей
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Воображение — особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же
Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с познавательными мотивами и эмоциональными процессами. Непроизвольные действия совершаются в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений (влечений, установок и т. д.). Они имеют импульсивный
08.10.2020
Эмоции и чувства, их основные функции, классификации, влияние на учебную деятельность.
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного, процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей. Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная у живых существ форма эмоциональных переживаний – это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с
08.10.2020
Методы психологического исследования: классификация, характеристика и особенности использования в работе учителя.
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология Методы исследований, их классификация и использование в педагогической практике. Основными методами получения фактов в психологии являются наблюдение, беседа и эксперимент. Наблюдение — древнейший метод познания. Внешнее наблюдение – это способ сбора данных о психологии и поведении человека путем прямого наблюдения за ним со стороны. Внутреннее наблюдение или самонаблюдение применяется тогда,
17.08.2020
Возрастные особенности психического развития в детском возрасте (младенчество, раннее детство, дошкольный возраст).
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология РАЗВИТИЕ ПРЕНАТАЛЬНОЕ — внутриутробное развитие плода, кое затрагивает и развитие психическое. В это время развиваются чувствительность болевая, температурная и сенсорная (в частности, звуковая), а также моторика. На последних месяцах беременности рецепция и моторика находятся физиологически и функционально на достаточном уровне зрелости, чтобы обеспечивать адекватный прием экстероцептивной информации и двигательное реагирование
17.08.2020
Психологическая характеристика обучения. Обучение и развитие. Сущность, виды и механизмы научения.
Ответы к госэкзамену по психологииШпаргалки по дисциплине педагогическая психология В отечественной психологии соотношение понятий «обучение и развитие» впервые было исследовано Л.С. Выготским. По его концепции психическое развитие индивида происходит более успешно, если обучение осуществляется в «зоне ближайшего развития» – ребенок под руководством взрослого должен выполнить то, чего он не мог бы выполнить самостоятельно, он должен обучиться, несколько опережая