Категория: Ответы к госэкзамену по психологии

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Правильный и успешный перенос действий на новые объекты, условия и задачи во многом зависит от знаний, которые отражают свойства окружающего мира. Формирование и усвоение соответствующих знаний, составляет предпосылку эффективной деятельности человека при встречи с новыми объектами, ситуациями, задачами. Роль различных видов деятельности в формировании знаний различна. Например, предметное деятельность (манипулирование Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология В изучении психологии педагогической деятельности можно выделить ряд проблем. Среди важнейших из них можно выделить следующие: Проблема творческого потенциала педагога и возможностей преодоления им педагогических стереотипов; Проблема профессионализма педагога; Проблема психологической подготовки педагога; Проблема подготовки педагогов к системам развивающего обучения; Проблема повышения квалификации педагогов и др. Практико-профессиональная парадигма психологической подготовки Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Воспитание– это процесс организованного и целенаправленного воздействия на личность и поведение ребенка. Воспитание – одна из сторон научения, еще один аспект социализации ребенка. Воспитание и обучение можно рассматривать как социальный заказ общества, поскольку именно результат этого процесса – человек, адаптированный (неадаптированный в случае неуспешного воспитания) к жизни в обществе. Исходя Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Педагогическая оценка является довольно широким понятием, включающим оценки, даваемые ребенку не только учителем, но и родителями или любыми другими лицами, занимающимися воспитанием и развитием детей. Согласно Джеймсу оценка – «это возвращение отраженного впечатления, могучее средство в руках педагога». Педагогическую оценку в широком смысле стоит отличать от школьной отметки, которая характеризует Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология РАЗВИТИЕ ПРЕНАТАЛЬНОЕ — внутриутробное развитие плода, кое затрагивает и развитие психическое. В это время развиваются чувствительность болевая, температурная и сенсорная (в частности, звуковая), а также моторика. На последних месяцах беременности рецепция и моторика находятся физиологически и функционально на достаточном уровне зрелости, чтобы обеспечивать адекватный прием экстероцептивной информации и двигательное реагирование Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология ВОЗРАСТ ПОДРОСТКОВЫЙ (отрочество) — Период онтогенеза (от 10-11 до 15 лет), соответственный переходу от детства к юности. В историческом плане выделение возраста подросткового как особой возрастной ступени в становлении человека произошло в промышленно развитых странах в ХIХ-ХХ вв. Возраст подростковый относится к числу критических периодов онтогенеза, связанных с кардинальными преобразованиями Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология   В отечественной психологии соотношение понятий «обучение и развитие» впервые было исследовано Л.С. Выготским. По его концепции психическое развитие индивида происходит более успешно, если обучение осуществляется в «зоне ближайшего развития» – ребенок под руководством взрослого должен выполнить то, чего он не мог бы выполнить самостоятельно, он должен обучиться, несколько опережая Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Теория активного формирования психических процессов и свойств личности.В основе важнейших концепций современнойпсихологии лежит мысль, связанная с идеями Л. С. Выготского о том, что личность должна в активной форме, посредством деятельности присвоить исторический опыт человечества, зафиксированный в предметах материальной и духовной культуры. Тогда только личность может стать полноценным членом общества. Идея, согласно Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология  Структура учебной деятельности. Психологические компоненты Учебная деятельность имеет внешнюю структуру, состоящую из следующих элементов (по Б.А. Сосновскому): 1) учебные ситуации и задачи – как наличие мотива, проблемы, её принятия учащимися; 2) учебные действия, направленные на решение соответствующих задач; 3) контроль – как соотношение действия и его результата с заданными образцами; Подробнее

Шпаргалки по дисциплине педагогическая психология Лидерство и руководство рассматриваются в социальной психологии как групповые процессы, связанные с социальной властью в группе. Под лидером и руководителем понимается человек, оказывающий ведущее влияние на группу: лидер – в системе неформальных отношений, руководитель – в системе формальных отношений. В социально-психологическом смысле лидерство и руководство – это механизмы групповой интеграции, Подробнее