Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Профессионально важные качества педагогического общения: 1) интерес к людям и работе с ними, наличие ПОТРЕБНОСТИ и умения общения, общительность, коммуникативные качества; 2) способность…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Процесс общения начинается с восприятия – протекает по-разному в зависимости от репрезентативной системы человека Полимодальный “компьютерный тип” получается из кинестетика (при абстрагировании от…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология”   Специфика лидерства в зависимости от психосоциотипа личности. СВ-лидер (Дионисий). К сенсорно воспринимающим лидерам (СВ-лидер) относятся люди, имеющие психосоциотипы личности – Дюма, Габен,…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” В каждом разделе распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по вашему мнению, лучше всего характеризуют ваше поведение. Эти баллы можно распределить…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Отвечая на вопросы, оцените в баллах степень своего согласия; 1 балл – нет, так совсем не бывает; 2 – нет, как правило, так…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология”   v  Сенситивный тип. v  Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Она возможна, если: – Общая познавательная задача решается общими усилиями студенческой группы. – Если каждая микрогруппа получает задание, являющееся составной частью общегрупповой задачи….

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” 1. Идея трудной цели. Нужно ставить перед студентами более сложную цель, указывать на ее исключительную трудность и внушать уверенность в том, что цель…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Причины отсева студентов: Данные об отсеве студентов свидетельствуют, что в среднем по стране на последнем курсе учатся около 70% молодых людей, зачисленных на…

Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Кризисные моменты, отмечаемые в периодизациях возрастного развития, частично совпадают с кризисами профессионального развития. Особенно отчетливо это обстоятельство проявляется при анализе нормативных кризисов взрослой…