Категория: Лекции по психологи высшего образования
13.08.2019
Компоненты совершенствования профессионального мастерства
Лекции по психологи высшего образованияЛекции по дисциплине “Педагогическая психология” Все компоненты совершенствования профессионального мастерства учителя находятся во взаимодействии и должны осуществлятьсяв комплексе. Таким образом, педагогическое мастерство — это совокупность компонентов, обеспечивающих высокий уровень профессиональной деятельности педагога. Компонентами педагогического мастерства являются: 1. профессионально необходимые знания (специальные, психолого-педагогические, общественные, смежные); 2. профессиональные способности, умения и навыки (организаторские, дидактические, коммуникативные, артистические); 3. профессиональная направленность личности — отношение к труду
13.08.2019
Педагогическое мастерство и педагогическая деятельность
Лекции по психологи высшего образованияЛекции по дисциплине “Педагогическая психология” В целостном педагогическом процессе отчётливо проявляется специфика форм обучения и воспитания. Если в обучении применяют преимущественно уроки, семинары, практические, лабораторные работы, трудовые, учебные задания и т. д., то воспитательному процессу свойственны воспитательные мероприятия коллективного характера, выполнение поручений, различные виды общественно-полезного труда, индивидуальные воспитательные влияния. В учебном процессе ведущая роль принадлежит учителю, который опирается в своей работе на ученический коллектив,
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Профессиональное становление личности – процесс прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий, профессиональной деятельности и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление. Между личностью и внешними условиями жизнедеятельности Внутриличностные Противоречия
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Психология профессионального образования представляет собой интегративную область, опирающуюся на знания общей и возрастной психологии» социологии, педагогики. Психология профессионального образования также непосредственно связана с педагогической психологией, психологией труда и психодиагностикой. предметная область психологии профессионального образования включает в себя: – изучение возрастных и индивидуальных особенностей личности в системе профессионального образования; –
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Профессия – это род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся обычно источником материального обеспечения и радости. Специальность – это вид занятия в рамках одной профессии Должность – это служебная обязанность, круг действий возложенных на человека в рамках профессии. Е.А, Климовым предложена четырехъярусная обзорная классификация профессий по признакам предмета, целей,
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” К.М. Гуревич выделил три типа профессий в связи с определением требований, предъявляемых к работнику: – профессии, где каждый здоровый человек может достичь общественно приемлемой эффективности деятельности; – профессии, в которых далеко не каждый человек может добиться нужной эффективности; – профессии, которые по своей сущности требуют достижения высших степеней мастерства, они
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” 1. Увлечение только внешней стороной профессии без учета ее «минусов» 2. Выбор профессии и соображения престижности 3. Только на основании высокой оплаты труда 4. Под влиянием ближайшего окружения 5. Отождествление учебного предмета с профессией 6. Перенос позитивного отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию. 7. Выбор
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” 1. Роль профессионального портрета (модели) специалиста в образовательном процессе Общие разговоры о формировании личности студента, личностном росте, личностно-ориентированном построении образовательного процесса содержат в себе угрозу так и остаться разговорами, пока не будут воплощены в четкие и ясные положения, зафиксированные в основных документах по организации образовательного процесса. Профессиональный портрет (модель)
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Основу модели составляют общие характеристики цивилизованной личности, ее свойств и качеств, отвечающие целям, задачам и принципам образования, предусмотренным федеральными законами «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Они составляют первый блок характеристик модели, а второй — профессиональные характеристики. Психологическая макроструктура второго блока включает в себя: • профессиональную направленность,
Лекции по дисциплине “Педагогическая психология” Макроструктура модели имеет четыре компонента, соответствующих педагогическим свойствам личности: образованность, обученность, воспитанность и развитость. Каждый из них образован двумя взаимосвязанными блоками: первый — общие характеристики, второй — профессиональные,конкретизируемые с учетом профиля подготавливаемых специалистов. Образованность общая определена уже упоминавшимися федеральными законами. Общая образованность находится на должном уровне, если выпускник