Лекции по дисциплине практическая психология
Игры «в слова» обогащают лексический запас ребенка, приучают быстро находить нужные слова («не лезть за словом в карман»), актуализируют пассивный словарь. Большинство таких игр рекомендуется проводить с ограничением времени, в течение которого выполняется задание (например, 3-5 мин). Это позволяет внести в игру соревновательный мотив и придать ей дополнительный азарт.
1. «Дополни слово».
Ведущий называет часть слова (кни…) и бросает мяч. Ребенок должен поймать мяч и дополнить слово (… га).
В роли ведущего ребенок и взрослый могут выступать поочередно.
2. Составить из предлагаемого набора букв как можно больше слов:
а, к, с, о, и, м, р, т м, ш, а, н, и, ы, г, р
3. Назвать слова, противоположные по значению.
Тонкий –
Низкий –
Острый –
Здоровый –
Чистый –
Победа –
Громкий –
и т.д.
4. «Кто больше сочинит».
Подбирают несколько предметных картинок. Ребенку предлагают найти рифму к названиям изображенных на них предметов. Рифмы можно подбирать и к словам, не сопровождая их показом соответствующих картинок.
Огурец – молодец.
Заяц – палец.
Очки – значки.
Цветок – платок.
И т.д.
Примечание. Для объяснения понятия «рифма» можно привлечь отрывок из книги Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» о том, как Незнайка сочинял стихи.
5. «Перевернутые слова».
Ребенку предлагают набор слов, в которых буквы перепутаны местами. Необходимо восстановить нормальный порядок слов.
Пример: МАИЗ – ЗИМА.
В сложных случаях буквы, являющиеся в окончательном варианте первыми, подчеркивают. Пример: НЯНААВ – ВАННАЯ.
ШИАМНА – ЛАБОСАК – СЫУБ –
ТЕЕВР – ДАУМ – ЛОХДО –
ФЕКРИ – ТРКО – ЛОРЬ –
ЕЗЕЖОЛ – РМЕО – МЕТА –
АКША – НАЛЕП – ВОРЬК –
6. «Из слогов – слова».
Из предварительно отобранных слов формируются несколько блоков слогов. Ребенку предлагают составить из них определенное количество слов, используя каждый слог только по одному разу.
•Составьте три слова, в каждом из которых по 2 слога, из следующих слогов: ван, мар, ко, ма, ди, ра. (Ответ: ра-ма, ко-мар, ди-ван.)
•Составьте 3 двусложных слова из слогов: ша, ка, ка, ру,ка,ре.
•Составьте 2 слова, в каждом из которых по 3 слога, из слогов: ро, ло, мо, до, ко, га.
7. Соединить половинки слов.
Это задание составляется следующим образом. Слова делят на две части: например – ГА-ЗЕТА, ПЫЛЕ-СОС и т.д. Затем первые половинки записывают вразнобой в левый столбик, а вторые – в правый. Ребенку предлагают соединить эти половинки между собой так, чтобы получились целые слова.
САМО ЛЯР РОД PACT
БУК ВЕРТ ПРИ ЕЗДКА
ФУТ ВАРЬ ВОЗ ИНА
БАЛ ВАР РАЗ ГОРОК
КАП КОН ПО ОЧКА
КОН НАЛ СОР БОР
ВА КА ПАР ВОЗ
КА ГОН ВОДО ФОР
ГОН КАН СЕМА ТА
8. Составить слова по конструкции. Предлагают разные варианты конструкций, в соответствии с которыми необходимо подобрать слова.
а) составить не меньше 10 слов по следующим конструкциям:
_О_Ь М__ __
б) составить 6 слов, в которых первые две буквы СВ, а количество остальных не ограничено. Пример: СВОБОДА, СВИРЕЛЬ и т.д.
9. За 3 мин написать как можно больше слов, состоящих из 3-х букв.
10. Составить как можно больше слов (имен существительных) из букв, образующих какое-либо слово.
Пример: ФОТОГРАФИЯ – риф, тир, гора, торг, грот, тяга, граф и т.д.
Добавлять другие буквы воспрещается!
11. Предлагают слово-корень: стол, кот, дом и др. Необходимо в возможно короткое время подыскать к нему как можно больше производных слов.
Пример: ДОМ – домик, домище, домок, домовой, домовничать, домашний, домовня, домовитый и др.
12. К числу более сложных игр относится составление палиндромов.
Палиндромы – это слова или целые предложения, которые одинаково читаются как слева направо, так и справа налево:
Анна, шалаш, казак, наган и др. А роза упала на лапу Азора. Аргентина манит негра. Леша на полке клопа нашел.