Лекции по дисциплине практическая психология
Существует ряд трудностей в определении психокоррекции. В современном понимании — психологическая коррекция — развитие и коррекция развития — стратегия воздействия, а не как понималось раньше — количественные и качественные изменения; коррекция — это стратегия воздействия на ребенка, которая имеет дело со сформировавшимися видами поведения и направлена на их исправление; развитие — это формирование у ребенка нужного психологического качества, отсутствующего или недостаточно развитого.
Необходимо разделять понятия психотерапия и психокоррекция.
Сходства психотерапии и психокоррекции
- Одинаковые требования, предъявляемые к клиенту и специалисту
- Одинаковые процедуры и методы
- Одинаковые требования к профессиональной подготовке практического психолога
Различия психотерапии и психокоррекции
Отечественные психологи (А. С. Спиваковская, Г. С. Абрамова, А. К. Маркова, И. В. Дубровина) дают следующие определения психотерапии и психокоррекции:
Психотерапия
Психокоррекция
Психотерапия — система специально организованных методов лечебного воздействия, применяемая к лицам, страдающим неврозами; метод лечения.
Психотерапия — активное воздействие на личность клиента в целом; применяется тогда, когда требуется реконструкция личности человека.
Психотерапия — система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний: соматических, невротических.
Психокоррекция — метод психологической профилактики неврозов.
Психокоррекция — обоснованное воздействие психолога на дискретные (отдельные) характеристики внутреннего мира человека с целью изменения показателей его активности, в соответствии с возрастными нормами психического развития и индивидуальными темпами его продвижения.
Психокоррекция — совокупность психологических приемов, используемых психологами для исправления недостатков в психологии или поведении психически здорового человека.
Психокоррекция — формирование отсутствующих психических функций, а также устранение отставаний, отклонений от нормального развития: совокупность психолого-педагогических мер по устранению отклонений, нарушений, дефектов.
Психокоррекция — форма психологической деятельности, которая предполагает исправление особенностей психического развития, которые не соответствуют гипотетической оптимальной норме развития или вызывают субъективную неудовлетворенность собственной жизнью или собственным поведением.
Специфические черты, отличающие психокоррекцию от психотерапии:
- Психокоррекция ориентирована на клинически здоровую личность
- В психокоррекции чаще ориентируются на настоящее и будущее клиента
- Психокоррекционные воздействия направлены на изменение поведения и развитие личности клиента
- Психокоррекция представляет собой среднесрочную помощь — 15-20 встреч — в результате которых уже наблюдаются какие-либо изменения.
Основная цель коррекционной работы — способствовать успешному психическому развитию ребенка.
Основная задача психокоррекции — исправление отклонений в психическом развитии на основе создания оптимальных психолого-педагогических условий для развития творческого потенциала личности каждого ребенка.
В психокорекции важна принципиальная психолого-педагогическая позиция – не ребенка подчинять и корректировать под определенную систему, а саму систему корректировать в том направлении, чтобы она обеспечивала достаточно высокий уровень развития детей.
Виды психологической коррекции
Выделяют различные основания классификации видов психокоррекции:
По характеру направленности
ü Симптоматическая — кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонений в развитии, которые мешают прийти к коррекции каузального вида
ü Каузальная — причинная — направлена на исправление источников и причин отклонений. Данный вид коррекции более длителен и требует значительных усилий, более эффективен
По содержанию
ü Коррекция познавательной сферы
ü Коррекция личности
ü Коррекция аффективно-волевой сферы
ü Коррекция поведенческих аспектов
ü Коррекция межличностных отношений
По форме работы
ü Индивидуальная психокоррекция
ü Групповая психокоррекция
ü Индивидуально-групповая психокоррекция
По наличию программы
ü Программированная
ü Импровизированная
По характеру управления воздействиями
ü Директивная (четко структурированные занятия)
ü Недирективная
По продолжительности
ü Сверхкороткая
ü Короткая
ü Длительная
ü Сверхдлительная
Основные принципы коррекционной работы
1. Единство коррекции и развития
2. Единство возрастного и индивидуального
3. Единство диагностики и коррекции
4. Деятельностный подход к осуществлению коррекции
5. Подход к каждому ребенку как к способному.